клас (сила) рекомендації | |||
I |
наукові дані або широко прийнятий погляд вказують на те, що діагностична або терапевтична тактика являється корисною та ефективною (що означає: рекомендується/показана) | ||
II |
наукові дані або погляди щодо придатності чи ефективності визначеної діагностичної або терапевтичної тактики є суперечливими | ||
|
IIa |
наукові дані або погляди вказують на корисність або ефективність визначеної діагностичної чи терапевтичної тактики (що означає: необхідно зважити застосування) | |
IIb |
корисність або ефективність визначеної діагностичної чи терапевтичної тактики слабше підтверджена науковими даними або поглядами (що означає: можна розглянути застосування) | ||
III |
наукові дані або широко прийнятий погляд вказують на те, що визначена діагностична або терапевтична тактика не являється корисною ані ефективною, а в деяких випадках може бути шкідливою (що означає: не рекомендується) | ||
рівень доказовості даних | |||
A |
дані походять з численних рандомізованих досліджень або метааналізів | ||
B |
дані походять з одного рандомізованого дослідження або з великих досліджень без рандомізації | ||
C |
узгоджена думка експертів або дані походять з малих досліджень чи з ретроспективних досліджень або реєстрів |